各学院：
为深入贯彻执行《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发【2016】31号）及吉林省《关于印发吉林省普通高校大学生心理健康教育工作评估指标体系的通知》等文件精神，切实加强我校大学生心理健康教育工作，构建学生心理危机预防与干预长效机制，推进心理危机预警工作发展科学化、管理规范化、运行常态化，经研究决定，建立我校心理危机四级预警系统。现将有关事宜通知如下：
一、实施办法
（一）一级网络：学校大学生心理健康教育中心。大学生心理健康教育中心（以下简称中心）是学校开展心理健康教育工作的专门机构，负责全校心理健康教育、日常咨询、危机预防和干预等工作。
主要工作职责：在全校范围内宣传普及心理健康知识，营造积极
向上的校园文化氛围；引导大学生树立健康理念，培养自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态；面向全体学生开展心理咨询、团体辅导和团体心理训练，帮助大学生正确面对发展性心理问题或心理障碍，完善人格，优化心理品质；定期组织开展心理辅导员、班级心理委员和寝室安全信息员培训；开展新生心理普查，做好危机预防与干预工作，做到心理问题早发现、早干预、早治疗；做好心理健康教育教学及科研工作。
（二）二级网络：学院大学生心理健康教育工作小组。由各学院分管学生工作副书记、辅导员（所有辅导员）、班主任组成，明确1名负责心理健康教育工作的心理辅导员，在业务上接受“中心”的指导。工作小组指导本学院学生心理健康部、班级心理健康委员、寝室安全信息员等学生组织，定期开展学生心理健康状况调查，积极开展心理健康教育知识宣传，落实全校性的心理健康教育活动。
主要工作职责：做好新生入学后的心理普查及心理档案建立工作，要经常深入学生中了解学生心理状况，有针对性地与学生进行谈话，帮助学生解决困难，引导学生利用社会资源处理和解决面临的困难和问题。对认知、情感、行为和生理方面有较大改变的学生，给予特别关注，对学生的心理问题做到早发现、早干预；深入到学生当中，开展经常性的学生心理健康辅导和一般性咨询工作，加强与学生在思想、情感和心理上的沟通与交流，及时掌握情况；指导学院大学生心理健康部、班级心理委员、寝室安全信息员等学生组织开展心理健康教育工作，建立心理健康排查系统（通过新生心理普查，筛选排查出存在
心理危机的学生并建立心理档案）和监控系统（密切关注学生，尤其是入学被排查出可能存在心理问题学生的日常心理波动，发现情况及时上报）及时汇总本学院心理异常学生信息，实施初步心理干预，视情况上报“中心”；积极开展心理健康知识宣传，开展丰富多彩的教育活动。
（三）三级网络：班级心理健康委员。各班级心理健康委员在辅导员的指导下开展本班的心理健康教育工作。三级网络的心理健康委员是传播心理健康知识的“宣传员”、学生心理动态变化的“观察员”和班级心理健康工作的“信息员”，他们是确保我校大学生心理健康教育有效开展的重要保证。
主要工作职责：负责宣传和普及心理健康知识，根据本班级的实际情况，开展相关的心理健康教育活动，形成良好的心理健康氛围；关注本班学生的心理健康状况，每周向心理辅导员反馈本班的心理健康信息；参与和协调所在学院、班级开展心理健康教育活动，协助辅导员做好心理健康教育工作。
（四）四级网络：寝室安全信息员。寝室安全信息员在学习一定的心理学常识后，自觉有意识地营造良好的寝室人际氛围，为同寝成员提供人际关系的支持，及时发现本寝室存在心理问题的学生，并进行疏导、上报辅导员，把心理问题消除在萌芽状态。
主要工作职责：做好寝室安全信息汇报工作；关注寝室成员的心理健康状况，及时向班级心理健康委员或辅导员汇报；宣传普及心理健康常识，在寝室营造良好的人际关系氛围。
二、工作要求
（一）各学院领导高度重视，按心理危机四级预警系统要求，成立心理健康教育工作小组，同时选拔合适人选，明确心理辅导员，做好安全信息月报工作。报告形式分为两种：1.定期报告。每月12日前上报上月（上月12日——本月12日）本学院学生心理健康状况（附件1）；2.危机报告，学生出现异常举动，或出现危机动向时，辅导员、班级心理委员、寝室安全信息员及时、直接向“中心”报告危机学生的详细情况。
（二）各学院将学院心理健康教育工作组成员及班级心理健康委员、寝室安全信息员登记表（附件2）于5月15日前报至“中心”，做好班级心理健康委员、寝室安全信息员的培训工作，建立名册，明确工作职责，使心理健康教育工作关注到每一位同学。
大学生心理健康教育中心
2019年4月28日
